Stallklubben
Trygg med hest – ved fot og på rygg
Stallklubben blir barna kjent med hele hestens verden gjennom stell, praktiske oppgaver, aktivitet og samspill.
Her handler det ikke først og fremst om å lære å ri, men om å forstå hesten, bygge trygghet og oppleve mestring sammen med andre.
Vi legger stor vekt på hestens kroppsspråk, behov og grenser. Hestene våre skal ikke bare «brukes» i aktivitetene, men få være aktive deltakere i samspillet.
Noen ganger kan hesten selv ta initiativ eller vise interesse for en aktivitet, og da kan vi velge å følge det den «foreslår».
Gjennom dette lærer barna om respekt, ansvar, samarbeid og det å være oppmerksom på andre.
Stallklubben skal være et sted der det er rom for å prøve, lære i eget tempo og oppdage mestring – sammen med både mennesker og dyr.
Stallklubben gjennomføres med støtte fra Bufdir og er en del av vårt arbeid med å skape inkluderende og tilgjengelige fritidstilbud for barn og unge.
Støtten gjør det mulig å tilby et trygt fellesskap der barna kan bli kjent med dyrene, bygge relasjoner, prøve nye ting og oppleve mestring – uten at familiens økonomi skal være avgjørende for deltakelse.
Mer enn bare en hest
I Stallklubben bruker vi møtet med hesten som utgangspunkt for læring, ansvar, fellesskap og mestring. Barna får oppleve at gode relasjoner bygges gjennom tid, tydelighet og respekt – både mellom mennesker og dyr.
Hestens språk
Vi lærer å lese hestens signaler, men også å bli mer oppmerksomme på hva vi selv uttrykker.
Hester møter oss der vi er, uten å dømme hvem vi er eller hva vi får til. Samtidig er de svært oppmerksomme på kroppsspråk, spenning og hvordan vi nærmer oss dem.
Derfor øver vi på å være ærlige med egne følelser og tydelige i møte med hesten.
Når det vi viser på utsiden stemmer bedre med det vi kjenner på innsiden, blir samspillet tryggere og mer forutsigbart – både for hesten og for oss.
Dyrevelferd
Hos oss er hesten ikke et redskap, men et individ med egne behov, grenser og preferanser.
Barna lærer å se etter tegn på trivsel og ubehag, og å respektere når hesten trenger avstand, pause eller ønsker noe annet.
Vi er opptatt av at hesten skal få være en aktiv deltaker i samspillet – og noen ganger kan den selv ta initiativ eller vise hva den har lyst til å gjøre.
På den måten lærer barna at gode relasjoner bygger på respekt, lytting og valg – begge veier.
Stell opg ansvar
Gjennom fôring, stell, rydding og praktiske oppgaver får barna erfare hva det innebærer å ta ansvar for levende dyr.
De lærer at omsorg også handler om rutiner, tålmodighet og å gjøre det som trengs – selv når det ikke alltid er det morsomste.
Samtidig får de oppleve at innsatsen deres betyr noe, og at det å bidra kan gi både stolthet, tilhørighet og mestring.
Trygghet og tillit
Trygghet bygges over tid. I Stallklubben får både barn og hest bruke den tiden de trenger til å bli kjent og finne ro i samspillet.
Vi legger vekt på forutsigbarhet, små steg og gode erfaringer. For noen kan mestring være å tørre å nærme seg en hest, for andre å sitte på ryggen eller prøve noe nytt.
Det viktigste er at utviklingen skjer i et tempo som oppleves trygt.
Felleskap
Stallklubben er en sosial arena der barna får være en del av et trygt fellesskap og bygge vennskap over tid.
Alle skal få like stor plass, bli sett og få bidra på sin måte. Rundt dyrene oppstår det naturlige situasjoner for samarbeid, samtaler og det å hjelpe hverandre.
Vi øver på å vente på tur, dele ansvar og ta hensyn – og barna får vokse sammen gjennom opplevelser, utfordringer og mestring.
Mestring
Mestring ser forskjellig ut fra barn til barn. Det kan være å våge noe nytt, forstå et signal fra hesten, gjennomføre en oppgave, tørre å si fra eller hjelpe en annen.
Vi er opptatt av å se de små stegene og gjøre dem synlige, slik at barna får kjenne på følelsen av å få til, bidra og utvikle seg.
Over tid kan slike erfaringer gi større tro på egne ressurser – både i stallen og utenfor.
Hesten som medspiller
I Stallklubben er ikke hesten bare med på det mennesket har bestemt på forhånd.
Vi ønsker at hesten skal få være en aktiv deltaker i samspillet.
Noen ganger kan hesten selv ta initiativ, vise interesse for noe eller komme med et lite «forslag» til hva den har lyst til å gjøre. Da stopper vi opp, observerer og kan velge å følge initiativet.
Dette lærer barna å være til stede, legge merke til små signaler og forstå at godt samspill ikke alltid handler om å bestemme – men om å lytte, tilpasse seg og finne løsninger sammen.
Noen av de fineste øyeblikkene oppstår når vi slipper planen litt og følger det som skjer mellom barnet og hesten.
Da kan det oppstå både tillit, mestring og den lille magien som ikke lar seg lage på bestilling.